수의학교육 인증기준

2023

한국수의학교육인증원

목     차

	머리말 --------------------------------------------------------------		i
	일러두기 -----------------------------------------------------------		iii
	용어설명 -----------------------------------------------------------		v
	영역별 인증기준
	1.	조직 및 운영 영역 -------------------------------------------	1
	2.	교육과정 영역 -----------------------------------------------	3
	3.	학생 영역 ---------------------------------------------------	5
	4.	교수 영역 ---------------------------------------------------	7
	5.	시설 및 자원 영역 -------------------------------------------	9

머 리 말

수의학교육인증은 유럽의 여러 국가와 미국 등에서 실시되고 있는 교육의 질 향상을 위한 제도이며, 한-미FTA 협상에서 논의될 MRA를 대비한 것 입니다.

한국수의학교육인증은 우리나라의 수의과대학이 제공하고 있는 수의학 기본교육 프로그램의 질을 평가하고 인증하는 과정을 통하여 수의학교육의 질을 향상시킴으로써 수의사 역량을 보장하고자 합니다. 2012년 제정된 ‘수의학교육인증기준’에 의하여 2017년 12월까지 5개 수의과대학이 인증을 받았고, 1개 대학은 평가단이 구성되었으며, 다른 1개 대학이 인증평가를 신청하여 2020년 전반기까지 우리나라의 모든 대학의 1주기 평가·인증이 완료될 상황입니다. 이에 따라 2주기에는 보다 상향된 인증기준이 필요하게 되었습니다.

이에 수의학교육인증원은 OIE 권고를 비롯하여 인증평가의 수행과정 중 지적사항, 자체평가서 작성과정에서의 애로, 농림축산식품부의 임상교육 강화 권고 및 교육부의 인증기관 인정을 위한 컨설팅 과정 등에서 지적된 부분들을 보완하기 위하여 인증기준을 연구하고 개정하고자 하였습니다. 따라서 2017년 8월 16일 ‘2주기 인증기준제정위원회’를 구성하여 발족하고, 4차례의 대면회의, 1회의 공청회, 수의과대학의 의견 수렴, 종합토론회, 연찬회 등을 통하여 OIE 권고를 반영한 2주기 ‘수의학교육 인증기준’을 마련하였습니다.

이 ‘수의학교육 인증기준’은 기존의 인증기준 중 평가부문 및 평가항목에서 중복된 내용을 줄이고, 하나의 평가항목에 한 가지 사실을 기술하도록 하였습니다.

‘2주기 인증기준’ 중 기술내용 및 참고자료 포함은 개정된 인증기준의 각 항목에서 요구하는 내용을 정리하여 개정의 의미를 명확하게 함과 동시에 인증평가를 받기위하여 준비하는 대학에 편리함을 제공하기 위하여 마련한 것으로 대학용 편람의 기초가 될 것입니다.

개정된 인증기준이 합리적이고 공정하며 수의학교육에 필요한 핵심적 요소를 평가하기 위한 인증평가기준이 되기를 바라며, 수의학교육 프로그램에 대한 인증평가를 통하여 우리나라 수의학교육이 빠른 시일 내에 수준 높은 국제경쟁력을 갖출 수 있기를 기대합니다.

일러두기

1. OIE 권고 반영 수의학교육 인증기준은 모든 수의과대학에 적용되는 기준으로 1주기의 인증평가를 받는 대학은 현재의 인증기준과 개정된 2주기 인증기준 중에서 선택하여 평가·인증을 받을 수 있다.

2. 인증평가 기준의 세부내용 중

(1) 특별하게 자료 제시 기간을 명시하지 않을 경우에는 최근 3년간의 자료를 기본으로 하며 기본 단위는 학기로 한다(예: 2020년도 2학기에 자체평가보고서를 제출하는 대학은 2018년 3월 1일부터 2020년 2월 29일까지의 자료를 기본으로 한다).

(2) 모든 기준은 수의과대학이 반드시 갖추어야 하는 필수 기준이다.

(3) 참고자료의 「부록」은 자체평가서에 첨부하는 자료이며, 「비치」는 현지방문평가 시 평가위원이 확인하는 자료이다. 「현장확인」은 현지방문 평가 시 평가위원이 확인하는 자료 또는 활동을 의미한다.

(4) 자체평가서에 작성한 모든 기구의 활동은 평가와 되먹임(피드백)을 포함하여 작성한다.

3. 인증평가를 위한 평가기준은 필요한 경우 일정한 절차를 거쳐 수정·보완될 수 있다.

용어 설명

인증기준에 서술된 내용에 기술된 용어의 설명은 다음과 같다.

• 부록: 수의과대학이 자체평가보고서와 함께 별도로 영역별로 제본하여 제출하는 관련 자료를 의미한다. 부록은 수의과대학에서 현재 활용하거나 존재하는 문서나 자료의 형태로 제시하거나, 한국수의학교육인증원이 요구하는 양식 또는 [표]에 맞추어 정리된 형태로 제시할 수 있다.

• 비치: 수의과대학이 방문평가단에게 열람할 수 있도록 제시하는 관련 목록과 자료를 의미한다. 비치자료는 수의과대학에 존재하는 문서나 자료 중 방문평가 과정에서 담당자와 함께 검토하고 질의응답이 필요한 자료이다.

• 현장확인: 평가단이 평가대상대학을 방문하여 직접 실사, 관찰, 면담하는 것이 필요한 경우를 의미한다. 평가대상대학은 평가단이 해당 장소를 방문하고 관찰할 수 있는 시간을 마련하고, 담당자나 관계자의 면담이 가능하도록 미리 섭외를 해 놓아야 한다.

• 전문직업성(professionalism): 수의사가 동물과 보호자, 수의사 집단과 사회에 대한 책임감을 바탕으로 전문직 업무를 수행하는데 필요한 태도와 행동의 총체를 의미한다.

• 1차 진료: 개인 또는 지역사회의 동물 진료 및 보건과 축산물 위생검사가 통합된 포괄적 수의료 행위를 의미한다.

• 학생자치활동: 학생이 집단으로 자주적으로 조직하고 운영하는 과외 활동으로, 학생회, 각종 동아리 및 자율적인 학술교류 모임 등의 활동을 의미한다.

• 멘토링 시스템: 체계적인 프로그램과 규정을 통해 교수-학생 또는 졸업생-재학생 사이의 정기적인 교류를 함으로써 학생의 학습발달 (예, 학업, 진로 및 경력)을 지원하는 시스템을 의미한다.

• 교육이념 : 교육의 이상적 목적과 방향을 나타내는 추상적이고 관념적인 내용으로, 가치, 철학, 이론적으로 사회의 모든 면과 관련되는 가장 상위차원의 목적의식이다. 이것은 교육목적을 설정하기 위한 의식으로, 도달 정도를 측정하거나 평가하기 어렵다.

<교육이념 기술의 예시>

- 널리 세상을 이롭게 한다(弘益人間). ▪ 진리가 너희를 자유케 하리라.

• 교육목적 : 교육이념을 실현하기 위해서 대학이 보다 구체적으로 설정해 놓은 교육의 내용과 방향으로 교육목표의 상위개념이다.

<교육목적 기술의 예시>

- 수의과대학은 수의사를 양성하여 동물의 보건 향상과 인류 건강에 기여함을 목적으로 한다.

• 교육목표 : 교육목적을 달성하기 위한 구체적인 학습경험이나 교육내용을 통하여 교과과정을 성공적으로 이수한 학생에게서 기대되는 제시된 시간에 객관적으로 측정할 수 있도록 기술한 학습성과인 능력과 자질 목록을 의미한다.

<교육목표 기술의 예시>

- 동물질병의 증상을 인식할 수 있고, 어떤 처치 방법이 이 질환의 진단과 치료에 효과적인지 알아야 한다.

- 모든 임상절차에서 보편적인 감염관리 규정을 활용할 수 있어야 한다.

• 학습목표 : 특정 교과목이나 프로그램을 이수한 결과 비교적 단기적으로 성취 가능한 학습자가 도달할 것으로 기대하는 인지적, 행동적, 정의적 결과를 의미하며 구체적인 행동으로 기술된 목표이다.

• 졸업역량(day one competencies) :수의과대학 학생이 졸업 시점에 갖추어야 할 역량으로 수의사의 업무를 적절히 수행하기 위하여 갖추어야 할 지식, 기술, 태도의 조합을 의미한다.

• 인증평가: 한국수의학교육인증원이 대학이 수의학 교육기관으로서의 기본요건인 조직과 운영, 교육과정, 학생입학과 지도, 교수의 채용과 활동, 시설 및 자원 등에 관하여 인증기준의 충족 여부를 확인하는 행위를 의미한다.

• 평가․인증: 인증평가를 받고자 하는 대학의 수의학교육프로그램에 대하여 평가하여 인증하는 절차를 의미한다.

• 인정 :정부가 인증기관의 기본 적격성, 행․재정적 역량, 인증평가 기준과 절차 등의 적절성 여부를 검토하여, 당해 기관이 평가를 수행할 수 있는 기본적 요건을 충족하였음을 확인하는 행위를 의미한다.

• 전임직원계수 (full-time equivalent: FTE) : 교직원은 전임(full-time) 이거나 시간제(part-time)로 구분하며, 시간제 교직원은 참여율에 따라서 전임교직원계수로 환산한다(예, 2명의 50% 시간제 교직원은 1명의 전임교직원 상당).

1. 조직 및 운영 영역 인증기준

영역	부문	평가항목
1. 조직과 운영	1.1. 교육목적	1.1.1. 수의학 교육을 실현하기 위한 교육목적이 있어야 한다.
		1.1.2 수의과대학의 교육목적과 교육목표를 대학 구성원이 이해하고 있어야 한다.
	1.2. 조직	1.2.1. 대학본부와 수의과대학 사이에 상호 의사소통 구조가 있어야 한다.
		1.2.2. 교육목적 실현에 필요한 행정조직과 보직자가 있어야 한다.
		1.2.3. 대학 운영을 위한 정책결정 기구와 규정이 있어야 한다.
		1.2.4. 수의학 교육목적 달성을 위해 조직과 제도를 지속적으로 운영하여야 한다.
		1.2.5. 교육과정 전반을 관리할 수 있는 전담교수와 조직을 갖추고 있어야 한다.
	1.3. 전략과 계획	1.3.1. 대학은 교육목적을 실현하기 위한 중·장기 발전계획이 있어야 한다.
		1.3.2. 중·장기 발전계획 실현을 위한 예산 및 집행 실적이 있어야 한다.
		1.3.3. 중·장기 발전계획을 정기적으로 평가하고 그 결과를 개선에 반영하여야 한다.
소계 – 3부문 10항목

영역	부문	평가항목
2. 교육 과정	2.1. 졸업역량	2.1.1. 교육목표를 달성하기 위하여 졸업역량에 수의과대학협회에서 제시한 ‘수의학교육 졸업역량’을 구체적으로 반영하여야 한다.
		2.1.2. 졸업예정자의 역량을 달성하기 위한 교육과정을 제시하여야 한다.
		2.1.3. 역량 달성을 위한 학생 1인당 기초 및 임상실습비가 적정하여야 한다.
	2.2. 교육과정 설계와 관리	2.2.1. 졸업역량을 달성하기 위한 교육과정의 설계와 편성과정을 제시하여야 한다.
		2.2.2. 학생의 수의학적 지식과 문제 해결 능력을 기르기 위한 교육을 시행하여야 한다.
		2.2.3. 학생의 학습성과를 높이고 주도적인 학습태도를 기르기 위한 교육방법을 활용하여야 한다.
		2.2.4. 졸업역량을 달성하기 위하여 다양한 방법으로 교육과정을 평가하고 개선하여야 한다.
	2.3. 기초수의학 교육과정	2.3.1. 기초수의학 교과목은 임상수의학 교과목과 연계된 학습목표를 설정하여 다양한 방법으로 학업성취도를 평가하여야 한다.
	2.4. 임상수의학 교육과정	2.4.1. 임상수의학 교육은 1차 진료(일반진료) 수준의 학습목표를 설정하여 임상 기초실습과 심화실습 단계가 1차 진료능력을 확보하도록 연계하여야 한다.
		2.4.2. 임상수의학 교육과정에서 임상수행능력을 다양한 방법으로 평가하고 임상진료실습 과정에서 통합적으로 확인하여야 한다.
		2.4.3. 대학동물병원의 임상실습을 위한 ‘실습지침서’를 제공하여야 하며, 임상실습 책임교수를 지정하여 학생을 교육하여야 한다.
		2.4.4. 농장동물에 대한 임상실습과 현장실습을 체계적으로 시행하여야 한다.
	2.5 전문직업성 교육과정	2.5.1. 수의학 교육과정에 전문직업성 교과목을 다양하게 운영하여야 하며, 교과목과 연계된 현장체험 기회를 부여하여야 한다.
		2.5.2. 전문직업성 교과목에 대한 학생의 학업성취도를 평가하여야 한다.
	2.6 임상교육 지원의 적절성	2.6.1. 학생 임상실습을 위한 동물병원을 확보하여야 하고, 동물병원 내 학생 임상교육에 필요한 시설과 교육지원체제를 갖추어야 한다.
소계 – 6부문 15항목

2. 교육과정 영역 인증기준

3. 학생 영역 인증기준

영역	부문	평가항목
3. 학생 영역	3.1. 입학정책의 타당성과 공정성	3.1.1. 대학은 학생선발에 관한 서면으로 된 구체적 기준, 정책 및 과정이 있어야 한다.
		3.1.2. 대학은 다양한 배경의 지원자에게 입학 기회를 제공하여야 한다.
	3.2. 학생지도체제와 운영	3.2.1. 대학은 학생의 학습 및 생활지도를 위한 지도교수체제 및 멘토링 시스템을 갖추어 운영하여야 한다.
		3.2.2. 학생을 위한 전문상담체제를 갖추고 있어야 한다.
		3.2.3. 대학은 학생이 다양한 진로를 모색하고 경력을 개발하도록 돕는 진로지도 및 정보제공 프로그램을 운영하여야 한다.
	3.3. 학생활동과 지원	3.3.1. 학생의 학내·외 활동(학술발표, 수의료 봉사를 포함한 사회봉사 활동)이 활발하고, 이에 대한 수의과대학의 지원 및 지도체제가 있어야 한다.
		3.3.2. 수의과대학 소속 학생이 활동하고 있는 교내‧외 연합 및 수의과대학 동아리에 대한 지원 및 지도체제가 있어야 한다.
	3.4. 학생복지 제도 및 시설의 적절성	3.4.1. 학생을 위한 다양한 장학제도가 있고, 사전 안내체계와 수혜자 선정을 위한 기준이 있으며, 수혜상황을 효율적으로 관리하여야 한다.
		3.4.2. 학생 편의시설을 고루 갖추고 있으며, 복지증진을 위하여 노력하여야 한다.
		3.4.3. 학생을 위한 기숙사 시설을 충분히 확보하고 있으며, 기숙사 배정기준이 공정하고 그 절차가 투명하여야 한다.
		3.4.4. 학생활동을 지원하기 위한 시설(학생회실, 동아리방, 기타)을 적절히 확보하여야 한다.
		3.4.5. 학생을 위한 건강관리시설 및 운영체제가 있으며, 적절한 질병 예방프로그램을 수립하여 관리하여야 한다.
	3.5. 진로 및 학습성과	3.5.1. 수의사국가시험 합격률과 졸업생의 취업률이 전국 수의과대학 평균의 90% 이상을 달성하고 있으며, 합격률과 취업률 향상을 위해 노력하여야 한다.
소계 – 5부문 13항목

4. 교수 영역 인증기준

영역	부문	평가항목
4. 교수 영역	4.1. 전임교수	4.1.1. 전임교수 선발, 직급승진 및 정년보장 심사를 위한 타당하고 공정한 절차가 있어야 한다.
		4.1.2. 수의학교육을 담당하는 전임교수를 적정 수 확보하여야 한다.
	4.2. 교수의 교육, 연구 및 봉사활동	4.2.1 수의과대학 전임교수의 강의 및 실습 시수가 적절하여야 한다.
		4.2.2. 수의과대학 전임교수의 국내･외 연구실적이 적절하여야 한다.
		4.2.3. 교수의 연구추진 과정에서 학생이 배울 수 있는 기회를 제공하여야 한다.
	4.3. 교수개발 및 지원	4.3.1. 교수개발 및 수의학교육 관련 연수 기회가 있고, 교수의 참여 정도가 적절하여야 한다.
		4.3.2. 교수의 국내‧외 연수와 학회 참석을 위한 재정지원체제를 갖추어야 한다.
		4.3.3. 전임교수의 업적평가를 타당한 평가기준에 따라 평가하여야 한다.
소계 – 3부문 8항목

5. 시설 및 자원 영역 인증기준

영역	부문	평가항목
5. 시설 및 자원 영역	5.1. 교육시설 및 자원	5.1.1. 수의학교육에 필요한 교육시설을 확보하여 운영하여야 한다.
		5.1.2. 학생 학업과 교수 연구를 위하여 수의학 도서관에 수의학 관련 학술자료를 확보하고 있으며, 전산화된 학술정보 시스템을 자유롭게 이용할 수 있어야 한다.
		5.1.3. 대학 구성원이 전산망을 통하여 상호 정보공유와 소통 및 교육자료를 공유할 수 있어야 한다.
		5.1.4. 대학동물병원은 응급진료서비스체계를 운영하여야 하고, 동물의 진료와 축산물 위생실습을 위한 목장(농장), 야생동물진료센터, 도축장을 운영하거나 협약에 의한 운영체계를 갖추어야 한다.
	5.2. 연구시설과 설비	5.2.1. 대학은 전임교수 연구실을 확보하여야 한다.
		5.2.2. 대학은 교수의 연구 활동을 위한 공간과 시설 및 설비를 지원하여야 한다.
	5.3. 시설설비의 관리, 운영 및 안전성 확보	5.3.1. 대학은 수의학교육과 연구를 위한 시설, 설비, 운영조직 및 인력을 확보하고 있으며, 시설, 설비의 유지와 보수, 안전관리 등을 위한 예산 확보와 집행 실적이 있어야 한다.
		5.3.2. 대학은 교육과 연구를 위한 시설과 설비에 대한 안전성을 확보하고, 위해요소를 배제하기 위하여 정기적으로 점검하여야 한다.
소계 – 3부문 8항목
총합계 – 20부문 54항목